청소년의 발상, 기술로 구현되다: 강원대학교 메이커스페이스와 3D 프린팅 교육의 성과
강원대학교 공학대학 삼척부속공장 내 메이커스페이스가 지역 청소년들의 창의적 역량을 실현하는 공간으로 자리잡으며, 교육적 성과를 가시화하고 있습니다. 지난 5월 24일 개최된 「강원특별자치도학생과학발명품경진대회」에서 해당 메이커스페이스의 지원을 받은 학생들이 금상과 은상을 수상하며, 3D 프린팅 중심의 실습 교육이 얼마나 실질적인 성장을 이끌 수 있는지를 보여주었습니다.
상상력과 기술이 만난 결과: 발명품 경진대회의 수상 성과
청아중학교 2학년 남지율 학생은 ‘크기와 높이, 각도 조절이 가능한 접이식 태블릿 학습보조대’로 금상을, 삼척초등학교 6학년 안은태 학생은 ‘소변이 튀지 않는 암모나트형 소변기’를 통해 은상을 수상하였습니다. 이 두 발명은 모두 학생 본인의 일상에서 출발한 문제의식에서 탄생하였으며, 3D 프린팅 기술의 도움으로 시제품 제작을 완성하여 공학적 해결책으로 구체화되었습니다. 이들의 아이디어 실현 과정에는 오창석(삼척초), 이창숙(하장중), 허준혁(동해광희고) 교사가 지도교사로 함께 참여하여 학생들의 역량 개발을 체계적으로 이끌었습니다.
자세한 내용은 공식 홈페이지를 참고하세요
실습 중심의 교육, 그 중심에 선 3D 프린팅
강원대학교의 메이커스페이스는 단순한 제작 장비 제공을 넘어, 학생들이 직접 설계·제작 과정에 참여하는 경험을 제공함으로써 창의성과 문제 해결 능력을 동시에 강화하고 있습니다. 특히 3D CAD 소프트웨어 교육과 함께, 3D 프린터 및 다양한 디지털 제작 기기를 활용한 시제품 제작 교육은 ▲아이디어의 시각화 ▲제품화 가능성 검토 ▲반복된 시행착오를 통한 기능 개선 등 산업 현장에서 요구되는 역량을 학생들에게 자연스럽게 내재화시킵니다.
이러한 실습 기반 교육은, 단시간 내 완성도를 높일 수 있기 때문에 특히 프로토타이핑이 중요한 산업군에서 높은 활용 가능성을 입증하고 있습니다. 이 점은 향후 학생들의 진로 선택과 직무 연계성 제고 측면에서도 전략적으로 중요한 교육 방식이라 할 수 있습니다.
지역 대학의 역할과 메이커 교육의 미래
공학대학 측은 지역 청소년들이 자유롭게 상상하고 실현하는 경험을 통해 고정관념에서 벗어나 새로운 시각을 갖춘 융합형 인재로 성장할 수 있도록 지원하겠다는 방침을 밝히고 있습니다. 단순한 교육 공간을 넘어서, 지역사회와 유기적 협력을 통해 청소년 창의력 함양과 기술력 발전을 동시에 꾀할 수 있는 장으로 기능하고자 하는 것입니다.
디지털 제조 기술이 빠르게 고도화되고 있는 지금, 메이커스페이스와 같은 창작 환경은 미래 산업 구조 변화에 적응할 수 있는 실질적 훈련장이 됩니다. 특히 3D 프린팅 기술은 신속한 시제품 제작뿐 아니라, 반복적인 테스트와 설계 개선 과정을 쉽고 효율적으로 수행할 수 있도록 함으로써, 창의적 기획이 실제 성과로 이어질 수 있는 기반을 제공합니다.
교육이 이끄는 기술혁신의 시작점
이번 강원특별자치도학생과학발명품경진대회의 사례는 3D 프린팅이 단순한 제조 수단을 넘어, 교육적 도구로서의 역할을 명확히 보여주었습니다. 기술은 그 자체로 중요한 것이 아니라, 어떻게 활용되느냐에 따라 교육적·사회적 가치가 배가됩니다. 이러한 관점에서, 메이커스페이스가 제공하는 실습 환경은 청소년들에게 ‘생각하는 힘’과 ‘만드는 손’을 동시에 길러주는 소중한 배움터라 할 수 있습니다.
이와 같은 교육 기반이 전국으로 확산된다면, 더 많은 청소년들이 과학기술을 통해 자신감과 문제 해결 능력을 갖춘 미래형 인재로 성장해 나갈 수 있을 것입니다. 3D 프린팅을 통한 창의력 향상의 가능성은 이제 단지 이론이 아닌, 실제의 성공 사례로 우리 앞에 나타나고 있습니다.
이번 강원특별자치도학생과학발명품경진대회 사례는 지역 청소년들이 3D프린팅을 통해 창의적 문제 해결 능력을 강화할 수 있는 최적의 학습 환경을 제공함을 보여주었습니다. 한양3D팩토리는 이러한 교육적 가치 확산에 기여하며, 보다 많은 청소년들이 기술 혁신의 미래 주역으로 성장할 수 있도록 지원하고 있습니다.
